老王的作者，是怎样刻画老王的形象的？

一、老王的作者，是怎样刻画老王的形象的？

通过描写老王的外貌，居住的环境，职业及和“我”的交往来刻画老王的形象的

二、<最后一课>人物形象刻画的技巧？

《最后一课》在刻画人物上出色地运用了心理描写。

1、作者成功地把景物描写、细节描写、人物行动描写与心理活动紧紧地结合在一起，来表现人物的整体形象寥寥几笔就使得人物跃然纸上。

2、最典型的就是对小弗郎士的描写，把他的所见、所闻、所为、所感融为一体。这样就把景物描写与直接的心理活动紧密结合在一起。

3、此外，作者描写人物，就像在口述日常生活中的普通人，他并没有把人物描写得完美无缺尽善尽美。也正因为如此，作者才能在少许几笔白描中勾勒出人性的复杂与多面，在短短的篇幅中表现出不同人物的典型形象。

扩展资料

创作背景：

1、1870年9月在法国东部的色当决战，法军惨败，路易·波拿巴本人也当了普鲁士人的俘虏。普鲁士军队乘法军色当之败，长驱直入，士士兵在所到之处，烧杀抢掠，激起法国各阶层人民的忿怒。

2、1871年5月的《法兰克福和约》，法国答应赔款五十亿法郎，并将阿尔萨斯全省和洛林的一部分割让给普鲁士。都德目睹了普法战争中法国战败的惨状，受到了人民爱国精神的感染，获得了新的创作源泉。

三、以作品为例，说明左传的刻画人物技巧？

《左传》在体例上虽不是以人物传记的形式记录历史，但由于它人物描写十分成功，奠定了史传文学写人的基本艺术规则，并对后世史传文学、叙事文学产生了深广影响。这规则的主要方面，一是以言语、行为表现人物的性格特征，二是把人物置于矛盾冲突的环境中塑造。比如《秦晋肴之战》中，晋国俘获了秦国的三个将帅，晋襄公允准母亲文赢（秦穆公女）的请求，释放了三帅。晋元帅先轸大怒：“先轸怒日：‘武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。隳军实而长寇仇，亡无日矣。’不顾而唾。”以先轸的话语和一个动作，既表现了他的深谋远虑，也写出了他耿直暴躁的性格。

四、春蚕小说刻画人物的？

茅盾著《春蚕》《春蚕》里老通宝是中国老一代农民的典型形象。他勤劳淳朴，善良厚道而又保守落后，长期不觉悟。

他家原有“二十亩稻田和十多亩桑地，还有三开间两进的一个座平屋”的小康之家，但在帝国主义入侵、封建主义和官僚资夲主义压榨下，现在却已“欠出了三百多块钱的债”，他把改变现实的希望，唯一地寄托在“春茧”丰收上。

为此，他全力以赴，以身作则，带领全家省吃俭用、忍饥挨饿奋战了二十个昼夜。

为蚕事丰收，他虔心迷信地求神保佑，忌讳“白虎星”荷花冲克他家的好运，严禁小儿子多多头与她说活。

这又说明他保守落后。

他痛恨洋货、洋鬼子和与洋鬼子串通一气坑害乡下人的派捐收税人。

这又说明他朴素的阶级质感和正直品德。但春蚕丰收而成灾，“白赔上十五担叶的桑田和三十块钱的债！一个月光景的忍饿熬夜还都不算”的破产结果，使他气的生了一场大病，他沉痛地感到，“真正世界变了！”

在以后的《秋收》中，他仍未屈服、绝望:把希望又寄托于秋收，但秋收的美梦又破灭了。

他终于明白，儿子多多头不迷信、搞革命是“对的”。老通宝身上，反映了中国老一代农民从保守、落后、不觉悟，到历史磨难而终于开始觉悟的过程。

五、描写刻画人物的段落？

1. 他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

2. 树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3. 翠儿是远近山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。

六、《智取生辰纲》是如何刻画人物的？

本文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画，还是对晁盖等七人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写，都是把他们放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现的。

这是中国古典小说的一个特色，这与重视心理描写的现代小说有很大不同。在中国古典小说史上，从最初重故事叙述，轻视人物描写，到后来人物和故事并重，这是一个重大进步，《水浒》是这方面的代表。《水浒》里，每一个英雄逼上梁山的过程，都有生动曲折的故事，而这情节又恰恰是人物性格发展的历史，不同的情节安排又与不同的性格刻画相适应。

"三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”，所以一抓到机会就想拼命表现，于是就有点急功近利，再加上暴躁的性格，终于导致自己与众军士矛盾的激化，饶是精明能干，却也不由自己，最终不免失败。

而集中笔墨描写杨志的精明，不仅增加了这个人物身上的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的智慧。

七、刻画人物沮丧的细节描写？

1、记得有一次，我考试考差了，心里十分沮丧。当我跪在床上，望着向我微笑的太阳，祈祷时我心里平静了，祝愿自己能够顺利地进行下一场考试，祝愿使我幸福，使我快乐，使我不再沮丧。

2、你是否在受挫折的时候沮丧，你是否在你沮丧的时候哭泣，你是否在你哭泣的时候想起什么……

3、下起了雨，我独自走在回家的路上，路上没有一个人，我孤独……寂寞……我好害怕，背后好凄凉啊，身上淋湿了，头上顶着倾盆大雨，前面刮着大风，脚下踩着肮脏而柔软的泥土。这算一种境界么？雨丝很细，很针，像春天时空中飘浮的柳絮。但是对于考试不及格的我，不但没心情欣赏这幅画，而且又不知回家怎样向家长交代。

4、一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。

5、人的一生总是快乐和烦恼相伴的。遇到挫折，也许你会沮丧，也许你也会会心一笑。从沮丧到微笑应该是一个漫长而又乏味的过程，我想我做不到。可是，一看到那颗星星，好像全身都充满了活力，让我感到欣慰，笑容不觉地便浮现在脸上。于是，我把那颗神奇的星星称作“梦”。

八、刻画人物张衡的写作手法？

描写人物张衡，描写手法有：举例法，数字法，比喻拟人等手法。

九、刻画人物形象的句子？

那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。

十、老王课文描写人物心理的句子？

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到愧怍。